7月29日，李嵐清、趙勇、田向利參觀(guān)河北省學(xué)校書(shū)法篆刻作品展。記者李歷攝
秦皇島日報訊:7月29日下午，中共中央政治局原常委、國務(wù)院原副總理李嵐清到秦皇島市第一中學(xué)參觀(guān)了正在這里展出的河北省學(xué)校書(shū)法篆刻作品展。李嵐清指出，中華文明的傳承主要以文字為載體，要讓更多孩子愛(ài)上書(shū)法篆刻這門(mén)藝術(shù)，讓更多孩子感受傳統文化，更好地激發(fā)孩子們的創(chuàng )新思維，讓孩子們將來(lái)成為中華文化的傳承者和實(shí)現民族復興的建設者。
河北省委副書(shū)記趙勇，河北省委常委、秦皇島市委書(shū)記田向利，省教育廳廳長(cháng)劉教民，副市長(cháng)廉茹艷等陪同參觀(guān)。
書(shū)法篆刻藝術(shù)是中華優(yōu)秀傳統文化的瑰寶，以其獨特的魅力傳承至今。我省在2012年開(kāi)始在我市率先啟動(dòng)“篆刻藝術(shù)進(jìn)校園”工作試點(diǎn)，經(jīng)過(guò)3年的發(fā)展，篆刻藝術(shù)在我市中小學(xué)全面普及。為進(jìn)一步推進(jìn)“篆刻藝術(shù)進(jìn)校園”工作，省委教育工委、省教育廳在全省大中小學(xué)校集中開(kāi)展了“弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，推進(jìn)篆刻藝術(shù)進(jìn)校園”主題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)員部署、師資培訓、專(zhuān)項督導、作品征集等工作，最終在我市舉辦了全省學(xué)校書(shū)法篆刻大賽及展覽。大賽共征集小學(xué)組、中學(xué)組、中職組、大學(xué)組、教師組書(shū)法篆刻作品2.4萬(wàn)余件，經(jīng)過(guò)大賽評委會(huì )集中評審，共評出軟硬筆書(shū)法作品900幅、篆刻印屏500幅、篆刻印方600件、實(shí)物創(chuàng )新作品1000件，共計3000件作品入展。
十二生肖雕刻在麻將牌上，惟妙惟肖；弟子規雕刻在秸稈上，別有味道；將同一塊廢石料劈成兩半，分別篆刻印章，更增情趣。展出的作品既有邀請來(lái)的名家大家作品，也有小荷才露尖尖角的青年才俊，更有充滿(mǎn)童趣的中小學(xué)生作品。照片突出了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年兩大主題，凸顯了為實(shí)現中華民族偉大復興的“中國夢(mèng)”而努力的精神，值得一提的是，為了支持北京與張家口攜手申辦冬奧會(huì )，來(lái)自張家口北方學(xué)院的劉元特意制作了充滿(mǎn)動(dòng)感的《大好河山》版畫(huà)。
李嵐清一路走、一路看，并不時(shí)駐足欣賞和點(diǎn)評展出的作品。當看到書(shū)法篆刻作品不僅采用了紙張、印石、塑料等常規材質(zhì)，也有舊紙板、冰棍棒、舊膠皮等材質(zhì)時(shí)，李嵐清十分高興，他說(shuō)，從書(shū)法篆刻中體驗到的樂(lè )趣，與采用的材質(zhì)無(wú)關(guān)。李嵐清十分關(guān)注中小學(xué)生的書(shū)法篆刻水平，特意在小學(xué)組、中學(xué)組展廳前仔細觀(guān)看。他說(shuō)，幾年來(lái)連續到秦皇島的中小學(xué)，感覺(jué)孩子們的篆刻一年比一年有進(jìn)步，一年比一年成熟。自己動(dòng)手設計刻印章，既可以通過(guò)刻印學(xué)習了解傳統文化，又可以陶冶情操和文化學(xué)養，提高科技本領(lǐng)?，F在許多孩子喜歡電腦、喜歡游戲，占用了他們大量的時(shí)間，我們就是要通過(guò)普及書(shū)法篆刻藝術(shù)，讓孩子們體驗到這里的樂(lè )趣，感受到中華傳統文化的韻味激發(fā)孩子們的創(chuàng )新思維。
在與部分參展作品創(chuàng )作者交流時(shí)，李嵐清指出，中華文明的傳承主要以文字為載體，要增強與書(shū)法篆刻有關(guān)的文化藝術(shù)人員對漢字的自尊、自覺(jué)、自省意識，讓大家都明白，除了漢字，世界上沒(méi)有任何一種文字在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候充滿(mǎn)藝術(shù)性，讓大家對漢字充滿(mǎn)感情。書(shū)法篆刻不僅本身是一門(mén)源遠流長(cháng)的藝術(shù)，還和中華優(yōu)秀傳統文化息息相關(guān)、緊密相連，我們弘揚書(shū)法篆刻，從一定意義上講就是弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。在開(kāi)展篆刻藝術(shù)進(jìn)校園工作時(shí)，一定要做到傳統篆刻與現代篆刻相結合，要在孩子們中間普及使用現代技術(shù)，讓孩子們把主要精力放在硬面和設計上。要放大書(shū)法篆刻藝術(shù)的經(jīng)濟效益，采用“技術(shù)加藝術(shù)”的方式，將其作成充滿(mǎn)文化氣息的產(chǎn)業(yè)。
李嵐清還現場(chǎng)指導了三位小朋友篆刻、書(shū)法、國畫(huà)技藝。